奋进2021㉑ | 中国职教学会院校技术技能竞赛工作委员会：以大赛为引领，培养更多高素质技术技能人才

普通教育有高考，职业教育有大赛。全国职业院校技能大赛作为我国最重要的国家级职业院校技能赛事之一，14年来为我国培养了大量技能人才，成为中国职业教育的亮丽品牌。目前，我国职业教育进入提质培优新阶段，职业院校技能竞赛也面临新形势新要求，需要围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，在新兴产业、新兴行业、关键领域，为我国培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

中国职业技术教育学会第五届理事会坚持“四个面向”，以新形势为契机，将“院校技能竞赛工作委员会”提质更名为“院校技术技能竞赛工作委员会”。围绕“以赛促改，以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促建”，落实新版专业目录，瞄定新职业岗位，健全竞赛机制，推动竞赛服务数字化转型、智能化升级、绿色化发展，真正做到对接新专业、新岗位、新业态，提升竞赛质量和水平。

2021年，院校技术技能竞赛工作委员会认真学习贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，紧紧围绕国家加快发展现代职业教育的战略部署，依据学会工作方针要求，对标学会“十大工作载体”，充分发挥参谋助手和桥梁纽带作用，在推进大赛专业化、制度化、规范化发展以及竞赛委换届等方面开展了多项工作。

一、参与2021年全国职业院校技能大赛工作

院校技术技能竞赛工作委员会受大赛执委会委托，参与2021年全国职业院校技能大赛制度建设、赛项优化、资源转化等重要工作，充分发挥大赛对职业教育“树旗、导航、定标、催化”的作用。

一是参与修订《2021年全国职业院校技能大赛制度汇编》《2021年全国职业院校技能大赛专家、裁判、监督仲裁工作手册》等多项大赛制度，完善技能大赛的组织管理，切实发挥制度对大赛的引领、管理和促进作用。

二是参与优化赛项设置，2021年大赛102个赛项覆盖《职业教育专业目录（2021年）》全部19个专业大类中的15个，涉及智能制造、高端装备、信息技术、新能源等新产业、新业态的赛项近50项，旨在服务国家发展战略与产业发展方向，对接专业教学标准，突出德技并修、手脑并用的重要性。

三是组织专家积极参与《技耀天下》等书的编写，推广大赛成果，凸显大赛作为职业教育的亮丽品牌，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

二、参与2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛工作

院校技术技能竞赛工作委员会努力克服疫情影响，加强赛事组织保障，促进2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛工作顺利完成。

一是参与《2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》《2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛决赛方案》等文件制订，并进行多次论证、修改完善。

二是参与组织召开“说明会”“推进会”“专家咨询会”等多次会议，向各代表队和参赛人员介绍比赛方案、现场决赛赛场条件等，解答赛事组织疑问。

三是参与建立健全评委遴选机制，科学合理建设大赛评委库，实现评委身份类型多元化，开发评委专用抽签系统，确保抽取结果客观公正。

三、圆满完成院校技术技能竞赛工作委员会换届工作

院校技术技能竞赛工作委员会严格按照中国职业技术教育学会相关规定及秘书处要求，积极筹备换届事宜。

一是广泛征集会员，共征集到新一届会员代表247人，涉及教育行政部门、职业院校、行业协会、企业、研究机构等，扩大竞赛委影响力。

二是立足新发展阶段，聘请19名具有高层次学术水平和影响力、取得丰富研究成果的专家学者，成立竞赛委专家指导委员会，为未来工作发展及科学决策提供强大智力支持。

三是严格按照学会要求的时间节点，于2021年12月30日在线上举行竞赛委第二次会员代表大会，选举产生第二届院校技术技能竞赛工作委员会，竞赛委的全体委员、专家指导委员会全体成员、部分委员会候选人、会员单位代表及部分职业院校、研究机构等共计2000余人参加会议，换届工作圆满完成。

下一阶段，院校技术技能竞赛工作委员会将深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，认真学习2022年全国教育工作会议精神，按照学会2022年重点工作思路，着力在以下方面开展工作：一是加强组织建设，创新工作机制，发挥好竞赛委委员会、常务委员会、专家指导委员会职能作用，加强竞赛委信息化工作平台建设，形成多方协同的院校技术技能竞赛工作的机制。二是积极配合大赛执委会，参与做好大赛规划制定、制度建设、专家培训、资源转化、经验总结推广等工作。三是围绕大赛改革创新，健全赛事体系研究，加强大赛国际化发展研究，加强“岗课赛证”融通研究。

供稿：中国职业技术教育学会院校技术技能竞赛工作委员会

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