李玮老师：让网课“亮”起来
面对记者，网上教学生动活泼的李玮老师有点腼腆。他说，信息科学与工程学院的专业特点是工科属性强，要让网课“亮”起来不容易，自己考虑比较多的是尽可能调动同学们的积极性和参与热情。
了解同学需求，
让同学们心里“暖”起来
“都加入课程了吗？”“有什么问题随时联系我。”在正式开课前，李玮老师通过QQ、电话等多种途径通知学生上课。
与此同时，李玮老师建立班级QQ群，坚持与每位同学一对一聊天，确认同学们的学习需求。
对于身在偏远地区、不具备远程学习条件或者网络信号不好的同学，李玮老师都提前和同学们沟通好上课方式和应急方案，并及时跟踪了解课程听课情况，绝不落下一位同学。
李玮在QQ群中与同学们交流。
改进教学方式，
让课堂气氛“热”起来
初为“主播”，选择哪一个直播平台进行教学是个难题。李玮老师提前对多款软件进行充分比较，自己在家里搭建环境调试了10多次，并邀请同学们参与了4次平台测试。
李玮和同学们一起进行平台测试。
李玮老师选择以PPT讲授为主的授课方式。他在直播现场准备了两台电脑，一台播放PPT，一台播放对应的讲稿。并通过QQ实时了解授课的声音效果、讲课语速等情况。同学们学习热情极高，即使不到教室，课堂签到率也是100%。
开课时，全部同学准时到齐。
李玮老师讲授的《计算机算法》课程涉及当下最热门的人工智能与大数据话题。为此，他精心设计课程内容，通过视频案例形象地向同学们展示算法对生活的影响，引起大家的学习兴趣。他还介绍学校国家超级计算长沙中心，超算中心为同学们学习算法提供坚实平台，即使在家也可以通过远程和虚拟仿真的方式方便快捷地使用超算资源。
李玮老师直播授课。
虽是网课，但练习、讨论、作业，一个环节也不少。为了解课堂教学效果，李玮老师还在授课过程中通过教学平台实时发布测验题目，设计互动环节与同学们进行讨论交流，让课堂气氛“热”起来。
同学们积极思考回答问题。
END
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