巴蜀教研 || 创新品德教育，促进全面发展——南洋理工大学NIEI（第五期）管理层研修课圆满结束
南洋理工大学NIEI
管理层研修课（第五期）
- 创新品德教育，促进全面发展 -
建设高质量教育体系。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。
——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》
10月22日，南洋理工大学NIEI管理层研修课（第五期）在巴蜀中学图书馆顺利举行。南洋理工大学连瀛洲学者——符传丰博士就“推广学校的品德教育”为来自巴蜀中学集团校及友好校的30名管理干部进行了在线远程指导。
课程筹备期间，为确保课程内容更有针对性和实用性，巴蜀中学教科处主任万宇就课程设置与符传丰博士及NIEI课程方开展了线上沟通，将学员们的工作职务、任教学科等学员背景情况，以及中国教育现行制度和政策做了充分说明。同时，符传丰博士也将本次的课程设计做了简要阐述，并在线上进行了“说课”。
| 符传丰博士
研究方向：学校领导与教育管理、课程领导、华文教学与中华文化、现代中国文学。
| 南洋理工大学国立教育学院教育管理硕士课程特邀讲师
| 新加坡华文教研中心院长
| 南洋理工大学连瀛洲学者
| 南洋理工大学“连瀛洲纪念奖学金”得主，曾任安德逊初级学院华文教师、新加坡课程规划与发展署华文专科督学、裕廊初级学院副院长、南华中学校长、德明政府中学校长
巴蜀中学校长助理宋杰
巴蜀中学历来将师资队伍和课程建设列为工作的重中之重。自集团化办学以来，我校积极推动集团内学校之间管理干部和教师的交流，优化教师资源配置，努力实现整体发展，共同提高。希望我们抓住宝贵机会积极交流、充分互动，将课程中收获到的的新理念和新方法同老师们积极分享。
NIEI
课程进行时
基于对中国的基础教育有着深刻的理解和认识，符传丰博士在授课中向大家讲解道：品德教育是一个系统性工程，首先应了解现代学生的特性与学习习惯。在当今中国的学校教育中，我们需要认识到品德教育的目标及重要性，加大对学生领导才能的培养。这无疑是对学校领导的视野和格局提出的新要求。
▲符传丰博士线上授课
21世纪是开放、充满竞争、高度信息化、充满生机的知识经济社会，要在瞬息万变的社会生活中全面发展，必须不断地发展、创新、开拓、进取，了解全面教育的目标和内容。
▲全面教育的目标和内容
国际21世纪教育委员会发布的报告《学习：内在的财富》中提出了教育的四大支柱的观点，要求受教育者必须学会求知，学会做事，学会共处和学会做人。而学会做人又是建立在前三种学习基础之上的一种基本进程，是教育的根本目标。因此，人格教育是青少年全面发展的客观需要。
品德发展遵循时间规律，要与学生共同呼吸。
符博士举例：如果一名中学生想要选修一门兴趣课，因选择后不可随意更改，意味着这门选修课将陪伴他四年，于是学生需要在充分的调研之后做取舍。以此培养学生的毅力与恒心，他们才能在养成长期习惯后取得长足进步。
▲品德发展教育的哲学
在学校推广品德教育，需要学校整体协同发挥作用。
例如，校长、年级主任、班主任及各领域的分管主任，都将作为学校育人小组的一部分，在不同维度和不同时间对学校的品德发展起到关键性作用；同时，通过各种课程辅助活动来选拔学生领袖，配合学校全面实施品德教育，并在过程中给予学生申请大学所需要的推荐信。
▲学校育人小组成员
▲课程辅助活动
▲学员们与符博士交流互动
| 参培人员感悟
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符博士关于“与学生同呼吸”的观点令我受益匪浅。与学生共呼吸，就是与学生共发展，共成长。用发展的眼光去看待学生，用发展的理念去重塑自我。在点亮学生美好的同时，也遇见更美好的自己。希望每一位老师都能远离经验主义下机械重复的简单体力劳动，走近科学精神，去更新教育理念，点燃教育智慧，创造教育精彩。
——鲁能巴蜀中学 校长助理
符博士对于学校品德教育的发展具有深刻的认识和理解，对于学校的品德教育方式也有很多接地气的实践，这些都让我获益良多。对于优质教育理念的吸收有助于我自身提升品德教育的认识。再次感谢巴蜀中学提供此次学习机会。
——鲁能巴蜀中学 团总支书记
符博士全面深入的讲解让我对于全面实施品德教育的背景、目的、意义以及手段有了更加深入的认识。尤其是在实施策略方面，从整体框架的搭建，到各板块的细节落实，极具探究和参考价值。感谢学校能够提供如此有意义的课程，希望未来能够有机会继续学习， 面对挑战， 不断前行！
——巴蜀中学国际教育中心 授课教师
符博士从自身教育与管理经验出发，由点到面地讲解了学校德育的重要性、多样性以及策略性。从品德与公民教育课程设计、为学为人品德修养、21世纪技能培养三个角度出发，全面实施品德教育。与我校国际教育中心全新搭建的“魔方全人教育理念”相契合，符博士的讲座让我们在如何实施品德教育方面有了更加深入的思考与启发。
——巴蜀中学国际教育中心 授课教师
本次课程犹如一场饕餮盛宴，符博士的品德教育理念和课程开发与实践，更是发人深省。学校德育，任重而道远。希望自己能将众多感悟转化为今后德育工作的不断改进、创新和落地，真正实现“以学生为中心的以人为本”的教育，为祖国的第二个百年奋斗目标培养优秀的建设者和接班人。
——两江巴蜀中学 宣传中心副主任
这次课程，新加坡南洋理工大学国立教育学院的特邀讲师，带给了我们新加坡智慧和他国视野。taught，caught，discuss，experience，简单几个动词短语的组合，确实从理论到实践的步步落实。巴蜀文化中的务实精神，工作的关键在落实在此得到印证。
——巴蜀科学城中学 授课教师
学校教育的终极目标是教导学生“为学”和“为人”。学校教育要摒弃“唯学”论，应致力于学生的终生发展。注重学科知识培养的同时，更需要注重社会技能培养，教育不仅仅是培养当下的学生，更重要的是培养未来的社会公民。
——巴蜀渝东中学 团委书记
符博士深入地分析了当代孩子们的特征，从中小学生的成长规律出发给我们讲解了如何构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态化开展的德育体系。感谢巴蜀中学提供的学习机会，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了！
——涪陵巴蜀中学 工会主席
这次培训使我了解到新加坡的学校育人体系，严谨而开放。受益匪浅的同时，我也反思了自己的育人理念，还将班训调整为：自我管理、信任师长，做负责任的决定；主动学习，乐意挑战，做产生贡献的人。希望能为我的学生带去人生的精彩与约束。
——重庆五十七中 学生发展规划中心主任
▲颁发NIEI短期课程学习证书
学海无涯，学无止境。
BASHU
巴蜀中学将继续积极落实中新（重庆）战略性互联互通项目，依托南洋理工大学国立教育学院教育优势，采取灵活多样的培训方式，扎实开展巴蜀中学教育集团教师培训、中小学校长及管理干部培训等，提升教师的整体素质，培养并储备优秀教育人才，促进区域教育均衡优质发展！
特别提醒：巴蜀中学微信公众号原创文章，
如需转载，敬请联络。
THE END
供稿｜教科处
摄影｜冯茜
编辑｜杨梅 余萌
审校｜戴金洪 刘欣
总编｜宋杰
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