这个寒冷的季节因你的关注而变得温暖

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰10月29日透露，体育课要布置家庭作业，每个学生至少要参加过1次体育竞赛等将是中小学体育课程的一个重大改革方向。运动会，要让每一个学生都动起来，成为每一个学生的节日。

秋高气爽的10月，很多学校都迎来了大大小小的运动会。运动会的项目设置往往成为引领平时体育课的风向标。

由于是“政治任务”，又和每个班级常规分挂钩，因此每个班级都会精心准备；各科老师在这个时间段不敢占用体育课，所有的课余时间都倾向于体育；不仅体育课是开足开满的，还真正实现了没有体育课的当天，学生锻炼达到1小时要求，是名符其实的“体育月”。

一个奇怪的现象：本应该包括入场式和比赛项目两部分的赛前准备，却是将重点完全放在入场式上。几乎所有的学校都会不遗余力练队列，横竖整齐，包括弯道；不惜重金租道具，以提高方阵的独特性。至于比赛项目的练习，就不重要了。

花了时间和精力的方阵，当然要展示。事实上，运动会各校更关注开幕式，每个班级都有方阵，每个方阵都有文艺表演，这样下来花钱不说，没有2到3个小时是下不来的。对于只有1到2天的运动会，过长的开幕式就是本末倒置。

最终，学校运动会往往是少数人的节日，是“一群学生看，几个学生干”。并且，由于“干”的学生水平不高，“看”的一群学生就无聊的玩手机、写作业等等。

10月的天气虽然秋高气爽，没事干的学生却冻的瑟瑟发抖。

校运会之怪现象

那么，运动会到底怎样才会真正让每一个学生都动起来，成为每一个学生的节日呢？

首先，要淡化运动技能

学校体育由五个主要部分或要素构成：1、体育教学（以体育课为主要形式）；2、课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）；3、运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）；4、早操和课间操（前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼，后者多为有组织的徒手体操活动）；5.科学的作息和保健措施（旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间，同时要讲究卫生，注意营养，预防疾病发生等）。

现在运动会项目一般偏重于第3部分，如果运动项目倾向于第1、2、4部分，可能精彩程度少了，但参与度会增高，是利大于弊的。

其次，运动会要强调全员参与

“很多人上了14年体育课后，都没有参加过一次体育竞赛，我们现在要让每个学生都能够至少参加过班内的比赛，这将是体育与健康课的改革的一个巨大变化”司长王登峰如是说，就是希望每个学生都参与到运动会当中，体现运动会的全民性。

增设集体项目是可行的，但是，一味增加项目的参加人数，不仅项目失去了观赏性，也增加了裁判员的工作量和比赛的时间。这种为了增加而增加是没有意义的。而像10人11足、迎面接力、车轮滚滚、毛毛虫、跳长绳等项目效果却非常好，因为它取胜的关键不是看个人水平的高低，而是体现全体学生的团结协作，而且每个学生都可参与，只需设置3到5个集体项目，就能实现每个学生都能参加运动会的愿望。

学校运动会就像一年一度的大考，检测学生一年来的学习状况。不能只检测那几个学习好的，这样就形成运动会的资源浪费，学习不好的也要检测。通过测试可以让学生了解自己的体质和健康状况，在新的一年里有的放矢，制定切实可行的锻炼计划，学校运动会的价值就得到更大的体现。我们尽可能做到学生14年体育后，参加14次运动会或更多。

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编辑 刘晓丽｜图源 网络

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