18所院校法硕培养模式盘点
近几年，法律硕士逐渐成为读研的“香饽饽”，知名法学院校的法硕分数线更是水涨船高。一些学校对于法硕也专门设置了特色培养模式、培养方向、课程体系等。本文针对前述问题对18所院校进行了梳理，希望能够为考研党择校提供参考。
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一、“五院四系”院校
01
中国政法大学
研究方向：法律硕士专业不分方向，但因应用型、复合型人才培养和学位论文写作等需要，有一定的研究侧重点。
法律硕士研究生在完成培养方案规定的法律基础知识的学习后，可将所学法律知识与本科所学专业知识进行复合，自主选择以下方向的课程组学习：
同时，法律硕士研究生因学位论文的选题，也可自主选择研究方向并开展硕士学位论文的写作。
特色培养模式：
1.按照学习年限要求，全日制脱产学习。
2.课程教学方式以课堂讲授与研讨为主，同时注重和加强专业实习活动。
3.实行研究生双导师制。研究生导师由本校具有指导硕士研究生资格的专业教师担任校内导师，校、院聘任的来自法律实务部门的兼职教授担任校外导师。导师的双向选择工作在第三学期初完成。
4.专业实习。充分利用学校、学院与司法实践部门共建的实习基地，向法律硕士研究生提供公、检、法、律师等司法部门、企事业单位法务、金融机构及与法律相关工作单位等多样化的实习机会与实习岗位。实习内容应与法律实务工作相关。
5.国际交流。积极利用学校对外交流项目渠道和自建项目渠道，推动与境外院校和国际机构的合作与交流，通过学生互换、学分互认、双学位授予和暑期项目等，对法律硕士专业学位研究生进行一定的国际化培养。
02
西南政法大学
研究方向：
特色培养模式：
法律硕士学院现实行专职法律硕士导师集体指导与论文导师个别指导相结合的指导培养模式。从2006年起，开始在实务部门中聘请一定数量的资深法律工作者或专业人士，担任法律硕士研究生实践教学指导教师，并对每一个教学班的法律硕士研究生配备四名专职法律硕士导师，集体指导法律硕士研究生的专业学习。目前，法律硕士学院导师队伍规模与学院的研究生数量非常匹配，现有法学导师180多人，专职法律硕士导师近90名(含校外兼职导师78名);导师队伍知识结构合理，研究方向涵盖了全部法学二级学科。学院做到了培养过程的每一个环节都有研究生导师的介入与指导。
03
西北政法大学
研究方向：法律（非法学）在法律硕士教育学院、反恐怖主义法学院和公安学院三个学院下进行招生，法律（法学）在法律硕士教育学院、反恐怖主义法学院两个学院下进行招生。
特色培养模式：
1.把知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程教学。
2.重视和加强实践形式的教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
3.成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导模式。导师组应以具有指导硕士研究生资格的教师为主，并吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。
4.加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作。
5.必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课不得低于总科目的70%。考核办法可以灵活多样，重在考察学生运用所学专业理论和知识，发现、分析、判断和解决实际问题的专业能力和方法，减少对机械性记忆的考核。
04
华东政法大学
研究方向：法硕一年级均采用通用培养方案，二年级开始分为以下不同方向进行培养。
特色培养模式：
1.把知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程教学；
2.重视和加强实践教学，注重实务能力的培养；
3.实行学习导师制，第一学年由班级学习导师指导学业；
4.成立专业方向导师制，实行分专业方向培养，法律硕士专业学位研究生（非法学专业毕业生）第三学期确定专业方向和专业导师，采取导师组集体培养与导师个人负责相结合的指导模式；
5.加强教学与实践的联系和交流，聘请具有法律实务经验的专家参与教学及培养工作；
6.必修课考核采取考试和考查两种模式。
05
中南财经政法大学
研究方向：法律（法学）和法律（非法学）都在法律硕士教育中心下招生。
特色培养模式：
1.教学模式以课程教学为主，重视和加强实践形式的教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
2.成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导模式。
3.加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作。
4.必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课不得低于总科目的 80%。考核办法可以灵活多样，重在考察学生运用专业理论和知识，发现、分析、判断和解决实际问题的专业能力和方法，减少机械性记忆的考核。
5.学位论文必须由三名本专业具有高级职称的专家评阅，其中必须有一位校外专家或学者。
06
北京大学法学院
研究方向：
法律硕士（非法学）研究生将在第一学年加强法学基础课的学习，自第二学年开始分专业方向进行培养，目前已设立18个方向。
全日制法律硕士（法学）研究生自入学起即按专业方向进行培养，目前开设有7个专业方向
课程设置请见各专业方向的教学培养计划。
非全日制法律硕士（法学）项目旨在进一步加强和深化法律专业知识和技能，提升理论水平和法律实务工作的能力，学生可在从事其他职业或社会实践的同时，相对灵活地安排自己的学习时间，完成教学培养计划。
非全日制法律硕士（法学）项目单独制定培养方案，不划分专业方向，除全校公共必修课外，设专业必修课和专业选修课，专业必修课均为专题性课程，选修课是法学院研究生的开放类课程，学生可根据个人兴趣、需要和工作安排进行选课。
特色培养模式：
1.分方向培养
全日制法律硕士（非法学）研究生将在第一学年加强法学基础课的学习，自第二学年开始分专业方向进行培养，目前已设立18个方向。
全日制法律硕士（法学）研究生自入学起即按专业方向进行培养，目前开设有7个专业方向。
2.强化实务能力和应用能力的训练
各培养方向开设的专业课程强调专业性、实务性和应用性，安排本院骨干教师、外聘知名教授、实务部门专家授课，采取课堂讲授、专题讨论、案例分析、模拟法庭和现场观摩等多种形式进行教学。
3.加强社会实践的作用
学院要求学生必须在法律实务部门完成至少为期4个月的毕业实习，提交实习总结报告。实习鉴定合格，方能毕业。
4.实行导师组基础上的双导师制
本院与法律实务部门进行联合培养，聘请来自立法、司法、政府部门及律师事务所、会计师事务所、银行、公司等实务部门的专家担任法律硕士研究生兼职导师，与本院教师共同指导学生专业课程、法律实务课程的学习、实习、论文写作和就业。
07
中国人民大学法学院
研究方向：法律（非法学）专业学位硕士是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务与监督以及经济管理、社会管理等实际部门培养德才兼备的、适应社会主义市场经济和社会主义法治建设需要的高层次的复合型、应用型法律专门人才和管理人才。2010年起，法律硕士（非法学）专业陆续开设了职务犯罪侦查、多元纠纷解决、国际商事法律人才、知识产权、律师、食品安全治理等12个培养方向。
法律（法学）专业学位硕士是定位于培养具有扎实的法学基础功底、同时具有较强实务能力、直接为法律职业量身定制的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务与监督以及经济管理、社会管理等实际部门培养德才兼备的、适应社会主义市场经济和社会主义法治建设需要的实务型、应用型法律人才。
特色培养模式：
1.教学模式以课程教学为主，重视和加强案例教学。采取灵活多样的实践形式，着重理论联系实际能力的培养。
2.采用学分制。总学分不得低于75学分，必修课为32学分。
3.成立导师组，发挥集体指导培养的作用。导师以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。
4.加强教学与科研、法律部门的联系与交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学与培养工作。
5.必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课程不低于总科目的80%。考核可以灵活多样，重在考察学生运用所学专业理论和知识发现、分析、判断和解决实际问题的专业能力和方法，减少对机械性记忆的考核。
08
武汉大学法学院
研究方向：法硕不区分研究方向，导师的方向只决定毕业论文的方向。
特色培养模式：
1.重视和加强实践教学,着重理论联系实际的实务能力的培养。
2.成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导模式。导师组应包括法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员。
3.加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门]的专家参与教学及培养工作。
4.必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课不得低于总科目的80%。
09
吉林大学法学院
研究方向：在以十六门法学主干课程为核心进行专业体系化培养的基础上，以高端法律职业和法政机构对卓越法律人才专业能力和专业结构的需求为参照，聚集法律市场上的高端业务与产品，制订专业考核标准，构造民商法、刑事法、宪法行政法、经济社会法、劳资法、亲属法、侵权法等专业课程模块。
特色培养模式：
1.以培养应用型、复合型法律职业人才为目标，遵循法学教育规律，以科学合理的教学方案和进度安排为规划，调动多元法学教育方法，利用专业教学场域，激发学生学习热情，实施渐进深入、循环认知、多元整合、高强度密集化的专业训练；针对卓越法律人才教育培养计划学生规模小的特点，实施以问题和案例为核心的教学模式改革，通过研讨式教学、探究式学习、研讨小组、模拟法庭演练、专业法律竞赛、诊所援助等形式，鼓励学生展开自主学习、研究性和实践性学习。
2.构建校内外实践教学体系，强化法律实践理性、职业伦理和健康人格心理的培养。运用理论教学与实践教学相互融合的教学模式，引导学生深入体验法律实务运行的环境和内容，熟识法律程序，适应法律实践的国情与民情，涵养从事法律工作的成熟心理和经验直觉，确立从事法律职业的自信。
3.改变传统英语教学模式，通过双语教学以及全程强化英语听、说、读、写能力的培训，使学生能够运用外语进行阅读、写作和交流，树立国际法治观，具有国际视野、了解国际规则，具备运用国际法律维护国家权益、裁判涉外法律案件及提供涉外法律服务的基本专业能力。
4.充分利用卓越人才培养的小规模便利，实施一对一“师徒式”针对性教学。指导学生全程参与个案诉讼的裁判与代理、非讼代理等活动，让学生从裁判者和代理人的立场，了解诉讼流程，制订诉讼策略，制作诉辩预案，熟习诉讼文状、代理词、判决书、裁决书的写作技术，掌握证据规则、法庭诉辩及调解技巧，形成以诉讼业务为取向的法律实务专业结构。加强实习教学中的基本技能训练，确保学生对基本技能的熟练掌握。
二、其他知名院校
01
北京师范大学
研究方向：不区分研究方向
特色培养模式：
1.采用学分制。
2.教学方式以课程教学为主，重视案例教学。采用多种形式，强化对学生的实践能力培养。
3.采用必修课统一授课与分方向选修相结合的培养方式。共分为政府法治方向、民商事法方向、经济法方向、国际法方向、反贪污贿赂法治实务方向、刑事法律实务方向。
4.对法律硕士研究生的培养采取导师组集体培养与导师个人负责相结合的方式。外聘法律实务部门专家参与法律硕士研究生的教学与培养。
02
对外经济贸易大学
研究方向：不区分研究方向
特色培养模式：
1.采用学分制。
2.教学方式以课程教学为主，重视案例教学。采用多种形式，强化对学生的实践能力培养。
3.采用必修课统一授课与分方向选修相结合的培养方式。共分为政府法治方向、民商事法方向、经济法方向、国际法方向、反贪污贿赂法治实务方向、刑事法律实务方向。
4.对法律硕士研究生的培养采取导师组集体培养与导师个人负责相结合的方式。外聘法律实务部门专家参与法律硕士研究生的教学与培养。
03
复旦大学
研究方向：
特色培养模式：
1.专业教学采用讲授、讨论、案例分析、模拟法庭、现场观摩等方法。
2.除法学院教师讲授外，还将邀请校外有实践经验的立法、司法、律师行业等部门的著名法律工作者作专题演讲和报告。
3.学生的学位论文在指导教师小组指导下进行，主要标准是看其能否综合运用所学理论和方法分析和解决实际问题。
04
厦门大学
研究方向：
特色培养模式：
1.重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
2.成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。导师组以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。学生可以选择专业方向，实行分方向培养。
3.加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作。
05
山东大学
研究方向：不区分研究方向
特色培养模式：
1.要求前三个学期修满学分，后三个学期主要从事专业实践、论文选题、写作及答辩工作。
2.教学方式以课程教学为主，重视和加强实践形式的教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
3.成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。
4.加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作。
06
上海财经大学
研究方向：法硕（法学）分为财经法、国际金融法；法硕（非法学）分为财经法、自由贸易法治
特色培养模式：
1.课堂教学为培养学生的主要方式，同时采用多种途径和方式，重视培养学生理论联系实际处理复杂问题的能力。
2.整个学习过程采取导师制。导师将引导学生完成整个研究生学习阶段的学习和研究任务，并着重指导学生的学位论文写作。
07
中山大学
研究方向：不区分研究方向
特色培养模式：
1.把知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，把思想引导和价值观塑造融入到每一门课程教学；
2.重视和加强实践教学，注重实务能力的培养；
3.成立导师组，采取集体培养与导师个人负责相结合的指导方式；
4.加强教学与实践的联系和交流，聘请具有法律实务经验的专家参与教学及培养工作；
5.专业实习采用集中 实习和分散实习相结合的方式，时间不少于6个月,在正常学制内完成。学生可以选择在律师事务所、企事业法务部门或司法机关等单位分阶段进行，也可以在校内法律诊所、法律实践教学中心等校内实践基地进行实践训练。
08
华东师范大学
研究方向：不区分研究方向
特色培养模式：
1.与法律实务部门紧密合作，聘请实务部门的专家如资深法官、律师、检察官等共同讨论并制定培养方案，重点培养学生理论联系实际、运用法律理论和知识处理法律实际问题的能力。
2.采用理论与实践相结合的教学方式，着重培养学生理论联系实际的实务能力。
3.与法律实务部门紧密合作，聘请实务部门的专家参与教学工作，尤其是案例分析与实务类课程的教学工作，以及对学生的实践必修训练和实务实习锻炼的指导工作。
4.学习过程采取导师制。实行校内导师指导为主，校外实务部门专家联合培养的双导师制。校内导师由校内高水平教师担任，校外导师聘请法律实务部门的专家如资深法官、律师、检察官等担任。导师将指导学生完成整个研究生学习阶段的任务，包括对学生日常学习、研究、专业实践与实习，以及学位论文写作等活动的指导等。
09
河南财经政法大学
研究方向：不区分研究方向
特色培养模式：
1.研究生在学期间，需到企业或行业实际部门实习、实践，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式；
2.为满足全日制专业学位研究生实践教学的需要，各专业学位培养点或所在的学院（系、部）应加大实践教学地投入，加强教学设施、案例库以及教学实践基地建设。每个专业学位培养点应建设1～2个实践教学基地。
3.课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，必须根据专业学位研究生培养特点和培养目标的要求，在规定学分范围内设置相当比例的应用性课程。
征稿启事
青法在线向全国青年学人征集稿件：
1、各类经验贴（包括但不限于考研、法考、保研、外语、竞赛、职场就业等）；
2、实务类文章；
3、信息整理类原创文章（考研数据整理与分析、就业趋势判断等等）。
以来稿质量为采用之标准，不对作者身份做要求。来稿字数原则上不少于3000字。来稿请以Word文档通过附件发至投稿邮箱：qmfmbjb@163.com，并在邮件标题注明“投稿青法在线”，邮件正文中附上150字内的作者简介（内容不限，需包含作者姓名等基本信息，亦可附上照片）。
更多细节请点击：专题征稿|都等着你的升学经验分享呢
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本文责编 ✎张睿哲
本期编辑 ✎Elena