源雅小学部线上

每个人在他幼年的时候都是科学家

因为每个孩子都和科学家一样

对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏

——【美】卡尔·萨根

争做小小科学家

点亮科创大梦想

为了更好地培养孩子们动手实践能力

丰富居家线上学习生活

小学部开展线上科学小实验课程

当一只“萌兽”开始静悄悄

TA不一定是要“搞事情”

有可能是在探索科学的奥秘哦

一年级的孩子们通过悉心照料与陪伴，把一颗颗小豆子养成一株株小豆苗。探索植物生长的奥秘，让孩子们兴致高涨、积极投入。

孩子们把“小绿豆苗”视若珍宝，每天都要定时给它们浇水，顺便察看它们的长势。他们还用绘画的方式记录了生命的奇妙变化，甚至有些同学产生了“我能让它长成一棵树”的宏伟目标。

孩子们对恐龙的喜爱似乎与生俱来。当课件开始展示着各色各样的恐龙，立即掀起了一股“恐龙热潮”，极大地提高了他们的学习兴趣。科学老师让孩子们从一个维度，给恐龙模型玩具进行比较和排序。孩子们比较高矮、比较长短、比较胖瘦，一节科学课马上变成了一个栩栩如生的史前世界。

水是生命之源，也是孩子们喜欢的实验材料。二年级的孩子在老师的带领下，用一张纸巾、一盒彩笔和一盆清水，收获了“水上生花”的奇妙景象。孩子们通过这样的小实验去感知、观察，不但发现了水蕴含的神奇力量，也认识了生活中的毛细现象。

二年级的孩子们还通过动手做龙卷风实验，从中认识到龙卷风的结构，并深刻理解天气对我们生活的影响。

一张白纸，万般变化。三年级的孩子们这次要来挑战吉尼斯世界纪录折纸实验。小小纸张激起了孩子们之间的胜负欲，看他们聚精会神折纸的样子，才发现原来一张白纸也充满着无限魅力。

除了折纸实验外，孩子们还与家人玩起了空气传递游戏。孩子们在学中玩，在玩中感受到了空气的奥妙，不但懂得了空气具有一定的体积且可压缩，同时也增进了与父母的亲密感。

筷子提米实验

科学老师通过现场直播推桌子的实验，让学生即时感受摩擦力。紧接着让他们就地取材，选用大米、筷子、杯子为原材料，独自完成筷子提米实验。当他们提着筷子轻轻摇晃，瓶子都没有掉下去，不断发出欢呼声感叹着来自“摩擦力”的神奇。

感受呼吸

感受呼吸小实验中，科学老师带领学生们听着律动感十足的音乐，开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部位的变化。科学老师还结合问答、科学绘画的教学方式，让学生掌握本节课的内容，了解呼吸器官与呼吸途径。

制作单摆

五年级的科学实验从伽利略的单摆故事入手，激发学生的兴趣与思考。随后科学老师让他们通过动手制作单摆，在动手操作中感受单摆的等时性。

地球的结构-收集岩石与知识抢答

第二堂科学课，五年级的孩子们紧跟老师的步伐，关于“地球的结构”知识抢答赛进行得如火如荼。同时，孩子们通过观察家里的石材，分辨出是哪种岩石，让教学内容最终落实到生活应用中。

牛奶和可乐能一起喝吗？

六年级的孩子们在科学老师的带领下，去感受了一场“牛奶与可乐”的碰撞。他们通过就地取材，感受到化学变化的神秘之处，并掌握了生活中食物会相生相克的道理。

昼夜变化与四季变化对生物的影响

本次科学课从生活中常见的现象入手。科学老师采用抢答的方式，让同学们感受昼夜变化与四季变化。接着让学生从总结归纳中看到万物之妙、自然之奇，体会自然之力量、生命之坚强、生命之美，并对自然产生敬畏之心。

远到宇宙深处，近到咫尺之间

大到广袤苍穹，小到微观粒子的浩瀚

而又精细的时空中，无处不藏着奥秘

宅家科学课，奇妙又精彩

即使是在虚拟网络环境中

我们的智慧和思维依然可以用力挥洒

努力探究与我们息息相关的万事万物

在探索中求证，在求证中收获

—END—

撰稿｜陈若薇、赵芝会   

编辑｜胡浪葵

初审｜姜任静

 终审｜张   敏 

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