教育如何“抓大放小”？源雅4大特色课程如何锻造出色的孩子？

作者：文文妈妈，国家心理咨询师，长期关注教育资讯。上学帮平台是唯一首发平台。如未获授权不可转载于任何媒体或平台。转载时需写明出处与作者简介。

很多家长很焦虑，给孩子报了一大堆的培训机构，语数英、书法、编程、游泳……导致孩子每日不是在培训机构，就是去往培训机构的路上，大人孩子都苦不堪言。

那么，到底哪些能力才是对孩子至关重要的呢？这些能力是否可在学校就能培养，而不是借助各类培训班呢？

广州源雅学校位于广州大源村，将于今年九月开学

目前招收小学和初中一年级的学生

我走访了广州源雅学校（以下简称“源雅学校”），与源雅学校校长助理兼小学部副校长李家军深谈，发现源雅学校的4大特色课程，就是我想要的答案。

李家军

广州源雅学校校长助理、小学部副校长

华中师范大学教育硕士，广东省小语会先进工作者，曾任多年心理辅导老师、语文教研员、中小学校长；发表多篇论文、多项科研成果荣获省市级奖。

4大特色课程包括经典诵读课程、英语（+小语种）特色课程、公众演讲课程、写字教育课程。

这些课程如何开展？不同年级学习深度有何不同？需要考试吗？

我有很多的疑问，李家军娓娓道来，为我详细解读了源雅学校4大特色课程设立背后的种种考虑。

公众演讲课程

让孩子学会自信表达

我家闺女就是特别害怕当众讲话的人，每次老师点名提问，她明明知道答案也不肯举手。当学校有什么比赛，为了鼓励她去参加，我都要绞尽脑汁，就是为了让她增加一点当众说话的自信。

所以我对源雅学校4大特色课程中的公众演讲课程特别有兴趣。

李家军说，他看过很多孩子，虽然成绩优异，但是却不敢当众开口，一是害羞、胆怯、嘴笨，一开口就紧张；二是文采不够，说起话来干巴巴的，一点都不能打动人。

而源雅学校正是看到了很多孩子在这方面的不足，决定在学生中开设公众演讲特色课程，让学生成为自信大方、口齿伶俐、敢于表达的人。

广州源雅学校的教室效果图

具体怎么落地呢？老母亲非常关心细节。

李家军说，演讲能力是多项能力的综合体现，只是用单一的方式去训练的话，比如每日让孩子轮流分享一个主题，或者是让孩子去分享展示自己的学习成果，收效甚微。

为什么有人演讲能力特别强呢？

第一，肚里有货，博览群书，满腹经纶；为了达到这种培养目标，源雅学校做的就是让孩子大量阅读，从小学一年级起大量识字，读书破万卷，不仅能够下笔如有神，也是为口语表达打基础；

第二，口齿伶俐；有些孩子嘴笨，心里有话就是说不出来。所以，源雅学校开设经典诵读课程，提出诵读10万字经典、500首诗词的目标，孩子们大声开口诵读，他们的嘴唇、舌头、口腔都得到很好的锻炼，逐渐形成自信表达的习惯；

第三，记性好；源雅学校会要求孩子熟背一些演讲稿，让每一个孩子都能做到脱口而出。在背熟20篇演讲稿的基础上，经过反复演练，结合演讲技巧的传授，比如肢体语言训练、面部表情和眼神训练等，孩子们的演说能力会逐步提升。通过大量背诵，孩子的记忆力也会得到提升，记忆力好的人，他学过的内容都记在脑海里，演讲的时候，就能够旁征博引，自然就能够打动听众了。

可以说公众演讲课程是源雅学校的领袖课程。事实上，每个领袖和精英都具备超级演讲能力，而这个能力一定要从小培养。

广州源雅学校的智慧课堂教室效果图

“有些孩子比较内向害羞，不习惯在人前开口表达，学校会用哪些方式去鼓励他们呢？”我还是打破砂锅问到底。

李家军显然经过深思熟虑：“就像前面说的，要给孩子打好基本功。此外，学校还会通过小组合作的形式，尽可能让每个孩子有更多机会上台演讲，鼓励孩子说话大声，读书大声。说话大声的孩子往往比较自信，说话细声细语的孩子往往比较害羞。另外，对于表现突出的颁发 ‘小小演说家’，‘背诵小能手’等证书。”

老母亲还关心更务实的问题，“公众演讲课程需要考试吗？怎么考试？”众所周知，不考试的科目，效果基本难以保证。

李家军侃侃而谈：“首先，公众演讲课程是每个年级都会开设的，小学是打基础，初中、高中更多的是提高。其次，每个年级，指定经典篇章要背熟，会有考查；最后，学校会经常性地举办演讲比赛，鼓励孩子们赛出成绩。”

可以说，源雅学校想得非常周到了，也许，不是每个孩子都能成为演说家。但是，能够当众轻松自如地、有理有据地表达自己的观点，这就是非常不错了。

经典诵读课程

让孩子能出口成章

通过李家军的介绍，我知道演讲能力跟诵读能力紧密相关。

中国历史上的文化名人，皆是从小饱读经典者。比如著名学者南怀瑾说：“曾有人问我，为什么能有这么好的学问？我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的结果。”

在人生记忆的黄金时期，大量诵读中华经典是轻松高效的语文学习之道。近几年来全国高考语文卷，“文言文+古诗文+经典名著”的分值大幅度增加。

从小诵读经典的孩子，今后语文水平将远超同龄人。而且，语文能力好的孩子，在理解其他科目的内容时，相信其理解速度也更快。

广州源雅学校的图书馆效果图

那么，怎么培养孩子语文能力呢？

源雅学校的经典诵读课程以“四书”为主，低年级会背诵诸如《三字经》《百家姓》《千字文》等。每个年级都有指定的诵读篇目，基本同样的进度，考核形式有集体背诵，有个人背诵，有抽备。个人背诵的标准是把每本经典要“包本背诵”，就是从第一个字开始到最后一个字，都能流畅背诵下来，这样的孩子将来出口成章就不是梦了。

年龄小的孩子不强求他们能理解得非常深入，孩子现在不理解，将来一定会理解。在小学阶段就能背诵大量经典文言文的孩子，到了初中高中阶段，文言文的学习可以说易如反掌。

确实，多少数千年前的经典，放在现在依然不过时，孩子宝贵的精力，如果能用来读这些经典，可是有意义得多。

写字教育课程

笔头和口头都很重要

很多家长认为，在网络时代，日常写字的机会很少了，孩子字写得好不好，并不重要。

李家军却不这样认为，首先，握笔姿势准确的孩子，在日常学习中，比如写作业、抄笔记效率就高，写久也不会觉得手酸，学习效率会更高。

第二，在语文作文中，是有卷面分这一项的，书写漂亮工整，老师打分都会高一点。

第三，写字还能修炼心性，陶冶情操，字写得好的孩子耐性、品性一般也不会差。

广州源雅学校的书法室效果图

源雅学校总校长吴新华对此深有体会，他自己本身就是书法高手，他非常重视写字，他培养的学生大多能写一手漂亮的字，且考上清北的学生过百人。

而源雅学校的小学部校长高晓玲也非常重视一年级的写字课程，她的写字教学成功经验曾被各大媒体报道。一年级孩子，从握笔姿势开始训练，握笔姿势正确的孩子，才有可能写好字。每天坚持写好一个字，几年下来，常用汉字都能写好。

所以，吴新华校长要求，源雅学校从一年级起直至高三，整个12年都要开展写字课程。每天雷打不动写字10-20分钟，即使高三年级的孩子惜时如金，每天也都要抽出10分钟练字，所谓的“磨刀不误砍柴工”。

老母亲也有疑问：“很多孩子都会觉得书法练习很沉闷不愿意练，怎么办？”

李家军显然已经有答案：“让学生体验成功，多鼓励，学校适当举办书写比赛，孩子的书写主动性就会慢慢提高。”

每天花个20分钟，收获一个写一手漂亮字的娃， 老母亲觉得这个时间付出很值得。

英语（+小语种）特色课程

让英语不再难

解决了口头、笔头、阅读三个老大难问题后，源雅学校还向最大的硬骨头：英语学习开刀了。

中国学生在英语学习上花的时间、精力、 金钱不可计数，但是效果甚微。绝大多数学生学了近20年英语还是一口哑巴英语，发音不标准，听力跟不上，口语也不行，越是到了高年级，对英语越恐惧越头痛！

李家军一针见血地指出，传统的英语教学，一直在用学数理化的方法也就是分析理解的方式，结果英语学习被搞得出奇的复杂，发音、单词、短语、成语、语法、句法、听力、阅读、写作、口译、笔译等。现在很多学校的课堂一节课就学那么几个单词，几个句子，即便如此，大多数学生对这几个单词这几个句子都没背下来，孩子们怎么能学得好英语呢？

广州源雅学校的400米运动场效果图

那么怎么才能解决这个大难题？

源雅学校也有自己的方法，学校会精选100篇英文经典篇章，让学生反复诵读直到烂熟于心，直至脱口而出。在诵读过程中，孩子不仅在读，而且在听，在模仿，这是突破听力、发音、口语的关键。

一个孩子的英文水平真正取决于他能标准流利脱口而出多少英文句子、英文篇章，而不是他能背下了多少单词、语法或者卷面分数有多高。

所有能流利使用英语的人，都曾大量听，大量模仿，大量背诵过。英语是格式化语言，掌握一本书，背诵一本书，基本上所有句子、语法、结构、音节及常用单词都在其中。一本打通，其他文章也就越学越容易。

源雅学校的外语课程，英语是主打课程，一定要教好学好。此外，俄语、日语、德语、法语、西班牙语等小语种，从一年级起就可以在社团课中选修，中学阶段则是正课为主。学校高薪聘请小语种专职教师施教，保证教学质量，同样要进行考核的。

学校的运动场地也非常丰富，保证能孩子养成强健的体魄

在跟李家军聊天后，我感觉茅塞顿开。教育上需要关注的点非常多，而无论是家长或者学校都无法面面俱到，如果能够抓好关键点，培养好孩子最重要的能力，孩子爱学习形成学习自驱力。那么，就能进入正循环的状态，“妈妈再也不用担心我的成绩了！”

源雅学校的4大特色课程，就是抓住了这样的教育关键点。

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（视频时长约3min）

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