自主招生“测体育”，为何不敢“动真格”？
01
去年底，教育部印发了《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》，明确各自主招生高校要在校考中增设体育科目测试，测试结果作为录取的重要参考！这是推进德智体美劳“五育并举”全面培养的教育体系的重要举措，特别是对较薄弱的体育最终选择在教育评价的正向“指挥棒”上进行了改革，这无疑是面对学生严峻的体质问题和新时代人才需求做出的战略决策。一时间，社会、学校和家长们都拭目以待，让人浮想联翩。
现如今，几个月过去了，到了各大自主招生高校纷纷揭开“面纱”的时候，还是让人有些“大跌眼镜”。拥有自主招生权的高校都是已自主招生多年的国内名校，选拔德智体美劳综合能力强的人才应该非常坚定，往年这时候都该公布自主招生简章，但目前很多高校，特别是像江苏、上海这些自主招生高校集中的地方还没怎么发布，可能还在观望、斟酌、酝酿、修改。是不是对今年新增加的体育测试如何进行、如何评价的问题真不好决断啊？这也许透露，在我国重点高校这样的教育群级中，对体育在人才选拔和培养中的地位、评价一直以来似乎不是很清晰、很统一，不然增加了体育测试的简章不会这么困难公布吧！我们从已公布的一些高校自主招生简章斗胆谈一谈校考体育测试所反映的问题。
02
03
体测内容“很小心”，避重就轻，提前公布
从当前公布了自主招生考试体育测试内容的高校来看，目前没有一所高校是完全一样的，“个性十足”，但对于测试内容、评价大部分选用《国家学生体质健康标准》的体质测试。这也说明，各大自主招生高校对于校考体育，还是愿意选一个相对“保险”的办法。可能考虑到，体质测试在各级大中小学校都已推行多年，测试、评价方法相对比较稳定，争议会更少。但体质测试就是教育部发文要求的“体育科目测试”吗？从体育学的角度来说，并不全是！当然，如果目前不按《国家学生体质健康标准》进行体测，那么测什么能比较稳妥呢？实际上这又反映了高校人才招生选拔中的体育评价方式目前还比较单调的事实。如何将体测与中学体育比赛（国内外重大赛事和国内中学联赛）融合到高考选拔，建立综合科学的体育评价方式，不仅是高校体育单招、高水平运动员招生、体育统招要思考的，也许也可以是自主招生体育测试可以参照的。
04
从这些公布了简章的高校来看，体测项目选择“避重就轻”的多。现在中学生体育测试中公认最难的主要包括体质测试中的引体向上、长跑，以及运动技术考核等，但有几个高校自主招生考这些的？长跑“考生倒了一大片”，引体向上“一个拉不起来多的是”，“上了十二年体育课，很多学生一项运动技能都没有”，面对这些体育教育的积弊，很多高校看来还是处心积虑“不去惹事”，避开难的、挑一些轻松点儿的考吧，也减少了安全风险。说白了，实际上是很多高校生怕体育考的稍微有点儿难了，“好”的学生就选别的学校了！这也暴露出，自主招生考试的体育测试内容不统一，实际上可能会影响高校自主招生的公平性，因为有些“好”学生聪明的很，在综合考量下会选“体育好考”的高校。所以，那些稍微排名靠后的大学，不会“犯傻”把体育门槛设的过高；而有些排名靠前的大学，也不够自信把体育门槛设的有高度。
05
还有一个问题很有意思，就是在所有公布了自主招生考试的高校都将体育测试方法随简章一起公布！自主招生考试中其他考试哪个像体育考试这样提前几个月就公布？如果以后还这样，长此以往，难道不会让学生们觉得体测是可以“抱佛脚”的吗？提前公布体测内容，的确对备考体测有利，但实际上对体育素质的培养不利。体育素质应该在长期的运动习惯中逐渐练出来的，而不是可以投机取巧的。而且，体育素质包括很多方面，身体形态、运动素质、运动技能、运动认知等等，而运动素质、运动技能那更是种类很多。那些未测试的运动素质（比如长跑代表的耐力、引体向上代表的力量）、技能会被那些能走自主招生这条路的优秀学生选择性放弃而退化，而那些公布的体质测试项目（比如柔韧、爆发力）学生们肯定会加强锻炼而有所提高，这也会造成学生身体素质不平衡发展的问题。而且，学生耐力、力量不足的老大难问题并没有通过自主招生体育考试而有所引导，也并不是教育部的初衷吧？
体测评价“比较慎重”
06
从当前公布的自主招生高校的招生简章来看，体育测试虽均作为自主招生复试的一项内容，但在各校的权重各不一样，总体上偏“慎重”，“果敢”的少。有的学校对体育测试如何评价、权重多少干脆就不写（让人去猜？）；有的学校说，体育测试结果作为自主招生资格认定的重要参考（有多重要也没写清楚）。有的学校将体育测试设定为合格考试，测试不合格者不能参加自主招生的面试（或专业考试），有的学校就明确指出体育测试未达标者不能获得校自主招生资格！但自主招生招的应该是各方面都比较优秀的学生，凭什么体育合格就够了？但有的学校对体测优良者还有减分的“优惠”；有的学校，曾经自主招生体育测试成绩可以占到自主招生考试总分的20%！
07
但自主招生体育考试又不是体育单招、高水平运动员的考试嘛！在教育部要求体育考试的第一年，各自主招生高校深思熟虑的慎重选择体育考试内容、标准、权重可以理解。很多高校并不太敢针对学生体质问题的积弊设定校考体测内容，“生怕”体育考难了会有安全风险和其他文化素质好的学生被淘汰的风险。但校考体育的“犹抱琵琶半遮面”也侧面反映出体育在教育的相对薄弱。体育的重要性在政策层面、意识层面提升了，但在操作层面、实践层面，体育在内容形式、考核评价还得不到普遍认同。
08
其实教育部对各自主招生高校从招生政策、招生程序、加强监管等方面提出了规范高校自主招生的“十严格”要求，明确各高校要严格控制招生规模，宁缺毋滥！按笔者粗浅的推理，体育差的、即使其他学习很好也属于教育部所指的“宁缺勿滥”的“滥”吗？为了提高自主招生的生源质量，将德智体美劳全面发展的学生选拔入校，肯定也有不少自主招生高校会在体育考试上进一步积极作为，推进校考体育科学化，这也有助于让部分文化学习优秀的学生先动起来，再以点带面，促进全体学生整体体质的改善。
👉【中国学校体育】 南开大学签发“体质健康证书”，引发诸多思考
👉南开大学：为1560名本科毕业生颁发“体质健康证书”，比去年增加354人
👉全部加测“体育”，武汉大学等12所自主招生高校率先颁布《招生简章》
• end •
文稿 | 丁轶建
编辑 | 蒋美茹
图源 | 网络
长按识别二维码了解更多资讯
微信ID | dongshangyjzx
投稿邮箱 | dongshangyjzx@163.com