【交汇点】2025年，江苏将有3000所校园足球特色学校
阳光下、绿茵场上，几个五六年级的男孩挥洒着汗水，带球过人、传球射门，行云流水般的动作，引得阵阵喝彩声。这样的场景几乎每天都会出现在苏州草桥实验小学的操场上。除了每周固定的足球课外，该校还有足球校队，近几年苏州“市长杯”校园足球联赛中，也屡屡能得见足球小子叱咤的身影。
2月21日，教育部召开新闻发布会，提出将着力提高校园足球特色学校的建设质量和水平，力争到2025年全国建设5万所足球特色学校，让5千万青少年踢足球。当天，交汇点记者采访得知，根据小学、初中、高中6：3：1的布局，江苏目前共有近800所足球特色学校，专家指出，按照江苏教育占比，2025年前江苏预计将有3000所足球特色学校，3百万青少年接触足球。在江苏，这枚踢进校园的“足球”正以迅猛之势“带球过人”，承载着各方期待，它距离成功“射门”究竟还有多远？
小学里的“足球小子”：真正的训练，不像平日玩耍那么简单
从国家布局足球特色学校的的比例就不难看出，“小学足球”是国家培养足球人才、夯实中国足球水平的突破口。的确，足球这项与兴趣、体力、体能、综合素养等挂钩的体育竞技项目，只有从小培养才有可能尽早的发掘出下一个“中国梅西”。当我们聚焦在江苏校园的球场上时，又会看见怎样一幅场景呢？
“如果没有长期训练，是不会取得好成绩的。”面对采访，苏州草桥实小六年级的足球小将管玉斌说，自己从三年级上学期正式加入了校队，这三年里，他大小参加了十几场足球联赛。去年的苏州“市长杯”青少年校园足球联赛总决赛中，管玉斌和队友们表现不俗，为校队争得了第三名的佳绩。
另一位足球小将李瑞回忆训练的场景，小小年纪却也体会到了坚持不易，“有时候渴了不让喝水，就是为了训练我们的意志力。”
作为队里唯一的一名女生，三年级的管晨阳很骄傲的告诉记者，自己颠球比男生还厉害，一次可以颠9次，但坚持训练的过程也是十分辛苦的，如今由于运动量大，踢球后似乎身高也长得很快。草桥实小的队员告诉记者，球队训练不像平时玩耍那么简单，真正的训练很辛苦，曾经有同学因被球砸到便再不敢踢足球了。
尤其是小学校园足球，其开展足球特色工作所面临的困难，不仅来自年幼的孩子，更多的阻力来自家长。这也成为推行足球教育中遇到的普遍性问题。 “大约5年前的时候，足球这项运动就开始萎缩，主要是由于家长的观念。”草桥实小校足球队教练朱涛坦言，足球对于低年级的孩子而言，确实是一项较为激烈的运动，家长会担心孩子在运动过程中受伤，除此之外，学业下降也是家长着重考虑的一个方面。
专家：作为教育大省 江苏将有3千所足球特色学校
比起社会形成足球风尚来说，教育部署的2025年的中国足球校园计划，并不算遥远。南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授推断，不到2025年，我国就能完成5万所足球特色学校的建设，就江苏来说，2015年已建设了第一批足球特色学校，共计618所，去年又新增了175所。王宗平推算，江苏作为教育大省，2025年前，江苏足球特色学校能达到3千所左右，共计3百万青少年接触足球运动。
据教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰介绍，特色校要求每一所学校每个孩子每周至少有一节足球课，而且还要参加学校的足球竞赛。教育部期待，校园足球计划，将为中国足球源源不断地输送人才。
图为2015年3月20日，江苏江阴，2015年全国青少年校园足球行政管理人员和校长培训班在江阴启动。 现场小学生头戴中国加油的条幅。
以学校为突破口 提升中国足球水平 这条路有多远？
要想足球真正在校园推广，不仅需要一系列政策的引导，还需要整个社会的努力，包括公众转变观念、包括取得家长的理解等等。
谈及在江苏校园中推进足球，南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授向交汇点记者列出了几大瓶颈问题：首先，目前的校园教育都在为应试做准备，围绕高考而努力，推广足球运动时就会遭到家长的不重视甚至阻拦；其次，高中这个年龄段，无论从体格还是从心智发展来说，都是相当适合培养足球尖子队员的时期，但考虑到高考的因素，许多家长、学生，都会减少甚至放弃足球；最后，就是很关键的安全问题，如果没有第三方运动险做保障，学校也会担心因足球承担风险。
“脚下有球时，才感觉自己掌控了命运。”这一句谚语，便道尽了足球对于阿根廷的意义。“不懂足球、不会足球的人，当不上巴西总统，也得不到高支持率。”足球至于巴西，由此可见。放眼世界足球强国，无不将足球视作情感纽带、视作精神图腾，甚至是文化符号。
在王宗平看来，教育部日前提出的以5万所校园足球特色学校为突破口，提升中国足球水平，不仅要靠教育部门的努力，更重要的是，促进全社会培育运动氛围，让足球成为风尚，不将足球小子与不务正业、贪玩好动相联系，将“足球”视作与“物理化”同等值得社会认可的科目，推进家长、学生对于“足球”的认可，增进足球特长者的社会价值感。
雨花台区举办足球联赛，已成常态
【特色足球学校经验分享】
这个区，有15个学校被纳入校园足球特色学校
作为特色学校，如何利用每周一节课的时间，将足球技能、足球精神传达给学生呢？交汇点记者当天就此采访了南京市雨花台区教育局，据悉，该区成为全国第一批试点区，15所中小学、高中纳入足球特色学校。
雨花台区教育局小教科科长周文林向记者介绍，在推进校园足球工作中，分管区长、教育局长、体育局长共同担责、共同参与，此外，教育局分管局长挂帅全区校园足球办公室主任，全区形成合力，整合资源、共同打造校园球队。
为了推广足球课程，雨花区制定了足球校本教材《足球文化》、《秋韵童趣》，配合全市统一下发的《校园足球》教材，全面普及足球课。此外，还利用大课间活动时间，让每一位学生都实际参与足球运动，对于对足球有天赋、有兴趣的学生，采取足球社团的方式重点培养，周文林告诉记者，足球社团目前按年级组建梯队，利用社团活动与课余时间，由专业教练指导，提高“足球尖子生”的足球技能。
雨花台区小学生日常训练场景
“足球少年”进清华 培养足球人才 校方如何攻克难点？
针对专家提出的诸多瓶颈，教育部门也在努力逐个破解，例如不少家长担心学生因足球训练、比赛而耽误学业，周文林表示，在雨花，足球进课堂更多意义在于培养孩子的足球兴趣，对于足球特长生，学校也坚持“文化+训练”两条腿走，如果有外出比赛，学校甚至会随队配备文化课老师，让队员即便参加训练、比赛，都不耽误文化课学习。
再例如，针对不少家长感受不到孩子学习足球的“价值”，对于培养足球没有信心。雨花一方面注重校园足球文化建设，利用足球宝贝赛、足球主题英语节，以及邀请著名球员见面会等活动，提升学生对足球的荣誉感；另一方面，通过聘请国家级裁判员、亚足联教练员等，提高足球队师资专业水平，让家长感受到学校培养足球人才的决心。
据悉，南京雨花台中学的校园足球活动已经实践了十七年，作为全国特色足球学校，该校还从中高考录取方面保证了足球特长生的发展。周文林告诉记者，雨花台中学初中部、高中部每年都向全市招收一定名额的足球特长生。足球特长体现在高考方面更是成果显著，每年雨花台高中校队的足球队员，不仅100%被高校录取，还有不少能因为足球特长，被清华大学、人民大学等名校录取。
图说:2015年4月，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东走进雨花台中学足球队
专家点评：坚持“训练+文化”两条腿走 值得足球特色学校借鉴
江苏省青少年校园足球领导小组办公室执行主任、河海大学体育部主任王建民主任表示，雨花台中学发展校园足球，方法和计划合理，具有典型性。王建民认为，该校可借鉴的地方主要有四点。
首先是，学校足球运动的核心理念和办学思路清晰。培养具有良好思想道德与较高文化素养的高水平足球人才，而不是单一的培养足球运动员。
其次，足球专项工作能纳入学校工作规划之中。这对开展校园足球活动具有积极的指导意义。
再次，该校的足球专项工作规章制度明确，有相应的管理制度与奖励机制。例如，明确教练员的工作范围和要求，教练员有考核绩效，对于品学兼优的运动员有奖励机制。教练员与运动员都有考勤制度，值得其他校园足球特色学校借鉴。
最后，训练时间的安排与日常训练科学有效。该校制定了每周的训练计划，保障了校园专业队队员每周10小时的有效训练时间，也保证了他们有正常的学习文化课的时间，做到了文化、训练两不误。
2015年4月25日，中央政治局委员、国务院副总理刘延东走进雨花台中学足球队，并勉励全体队员：“雨花台中学要继续把校园足球工作开展好，要成为中国开展校园足球的示范，力争为中国足球事业的发展作出一份贡献。”
“训练+文化”两条腿走的足球特长生，也逐渐成为国家足球人才的储备力量，正如业界人士所言，中国足球的未来不仅有体力、也有智力，用头脑踢出的好球必定越来越多。
原标题：《江苏将有三千所全国足球特色学校 “踢着球”进清华不是梦》
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