南京体院王正伦教授:强化学校体育,需要集成、转移、务实、循证
体育课和课外锻炼如何“强化”?看看美国同行是如何对“课间体育活动”实施“强化”的,会不会有所启发呢?
本人在2017年全省高校体育部主任会议上说了四句话:集成就是创造,转移就是突破,务实才有改变,循证才有目标。
把孩子们的体质健康放在心上、挺在前面,牢记“运动安全、运动有效、运动自觉”这三大使命,始终追求“(活动)高质、高效、(学生健康)高收益”这三大改革目标,把“爱学生、讲科学、有文化、精专业、勇担当”作为体育教师自身的职业追求,从“大处”和“长远”着眼,从“小处”和“当下”着手,学生的体质健康就一定会有深刻改变。
学校“课间体育活动”的五大策略
Strategies for Recess in Schools
This document identifies five broad categories of strategies for schools to consider to improve recess . They are:
本文总结了学校改进“课间体育活动”的五个方面策略,它们是:
1. Make leadership decisions. 领导决策;
2. Communicate and enforce behavioral and safety expectations. 告知和强化“行为”和“安全”方面的规则;
3. Create an environment supportive of physical activity during recess. 创设鼓励和支持课间体育活动的环境;
4. Engage the school community to support recess. 学校所有师生员工乃至社区成员的全体参与;
5. Gather information on recess. 积累课间体育活动的信息。
Make Leadership Decisions 领导决策(6项工作)
1.识别和制定“课间体育活动”的政策;
2.落实和实施这些政策,必要时予以修订;
3.制定书面的“课间体育活动”计划;
4.分配和指定室内和户外的活动场地;
5.密切关注天气预报以确保学生的安全;
6.培训“课间体育活动”的教师和志愿者。
Communicate and Enforce Behavioral and Safety Expectations 确保安全
1.制定并告知“课间体育活动”的行为管理规则;
2.教会学生解决冲突的技能;
3.确保课间体育活动的场地和设施达到国家推荐的安全标准;
Create an Environment Supportive of Physical Activity During Recess 创设环境
1.提供足够的设备;
2.增加操场和运动区域的标志
3.设置身体活动的目标靶;
4.提供设计好的活动内容或活动记录卡;
5.提供课间体育活动的组合策略;
Engage the School Community to Support Recess 动员师生
1.明确对“课间体育活动”实施监管和提供便利的任务与责任;
2.鼓励学生参与课间体育活动的计划和引导;
3.动员家长和其他校内和校外人士用行动支持“课间体育活动”;
Gather Information on Recess 积累信息
1.所有的“课间体育活动”均要有记录(抓铁有痕,雁过留声);
2.收集“课间体育活动”的数据和信息以证明这些活动对学生和3.学校所产生的效应。
图文编辑〡单 姣
图片来源网络
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